安溪侧首垂眸与地上神像头颅上的眼睛对视。

“班主任？不, 不会是班主任，他上次就是一个人过来的，如果你的目标是他, 那个时候就可以将他留住。”

安溪从高台跃下, 站在头颅面前。

“难道是教导主任？”

安溪不知道教导主任已经来到崇井小区，也不知道崇井小区最先被确认失控，是教导主任来判定的。

否则她就会意识到教导主任跟兰水有同样的问题, 教导主任是独自前来确定问题，估测等级。

除非因为［神］当时就确定自己打不过主任，所以搞这么多是为了埋伏一通，否则她也不会是目标。

但安溪不知道这些前因, 她只是想到蛇三寸说过教导主任会在学生出问题后抓人，那么现在这种情况，她有很大的可能出现救场。

背后的意识或者什么东西如果知道这个, 它或许是钓教导主任的。

目前安溪了解到关于学校教职工的情况：几位老师只是任课教师, 两位宿管或许有更多隐形权利, 但他们的职责范围更多还是在宿舍。

图书馆的管理员职位更高, 可很显然他如今是隐约被困在图书馆, 其他教职工有囚禁他的嫌疑。

最后就是校长, 校长很久没有出现在学校了……

是谁跟崇井小区定下的合作？

不可能是教导主任, ［神］的记忆里, 她来到崇井小区里的时候，小区还处于跟集会互换资源的阶段，下雨无法前去就像是天塌了, 这不符合有固定合作方的心态。

而那个时间阶段，无论是［神］还是居民，都知道［井］污染的特别之处。

学校合作在后面, 在石屋已经建成。［神］已经成［神］之后。

来合作的人或许被隐瞒不知道［井］有问题，但一定会知道这里的［水］有问题吧？

这里雨水污染严重，水稻却毫无污染长势很好，合作的人不可能什么调查都没做，然后被瞒得一无所知……吧？

教导主任是清醒有理智且很强大的学校教职工，如果是她办理合作关系不可能毫无察觉吧？

现在的结果就是她对这里一无所知。

所以她应该不是最初合作负责那个人。

应该，应该，应该……这一次太多的反转，太多的阴谋，太多的算计，太多的未知。

安溪无法给自己一个准确的答案，她总要想，会不会还有其他的遗漏之处？

她已经错过两回，难道还要再错第三次吗？

安溪细细地想，她从记忆里每一个角落挖每一个细节，去阅读去分析。她从没有现在这一刻这么恐惧做错题。

安溪浑身紧绷着，左侧眉骨周围红纹时隐时现，面具污染因她的情绪而扭曲，隐约浮现在脸上的半张面具中，口中牙齿尤为森白尖锐。

沐辛然他们若是在这里，一定不会认错玩家，安溪因与污染共存带来的非人感在此刻尤为清晰可见。

安溪顾不得维持污染平衡，大脑极速运转。

安溪没见过教导主任，但她见过管理员，管理员是个很敏锐的人，他或许参与过合作登记问题。

又是个无法确定的问题。

安溪陷入信息不足的焦躁中，她看着头颅，仿佛在那张脸上看到了嘲笑。

安溪静静看着那张脸，她忽然笑了。

“果然，学渣总会露怯。”

“我干嘛要拿自己的短处为难自己呢？”

安溪坐下来，找出一个梳子，把脑袋抱过来，开始给脑袋梳头发，随着动作她张开嘴巴，语气快速到没有人能听清楚任何一个字音——

“一个最糟糕的猜测：从头到尾学校里都不清楚崇井小区的情况，否则班主任一个水污染不会来这里找教具，也不会把这里当做周测地点，更不会被管理员批到这里进行劳役。”

“最有可能得知真相的管理员将班主任批过来，只能有三可能：一他不知情；二他要除掉班主任；三他的问题严重到影响认知或者记忆了。”

“假设是一，学校任何人都有可能目标，二排除，而如果是三的话，就代表学校里有知情者的，到班主任的到来让［井］意识到学校出了大问题。”

安溪说到这里，忽然停下动作，低头看着仿佛死物的后脑勺。

是呀，为什么她总是在去想这里某个隐藏最深处的存在是在钓人？

为什么执着认为这个存在是在为自己挑选什么人形肉身？

也许他只是单纯的发现机遇，准备吞地盘呢？

换成这个思路，一切就都明了了。

［井神］［神井］不过是人赋予的东西，它只是一个具有自己倾向的污染物。

怪病为什么会突然出现？

为什么得病的都是崇井小区的居民？

居民为什么会突然坚信游历女孩能够成为拯救他们的［神］？

为什么他们认为拯救他们的是游历女孩这个［神］，却在石屋上写着那样的对联？

安溪推翻所有的干扰信息，重回简单粗暴的安溪式思索——

假设我是［井］，是一个污染物，我会天生就爱人类吗？会因为人类痛苦想要拯救人类吗？会因为人的崇拜将人视为本体一滴水爱护吗？

不会。

正如人的污染不会完全受人控制，时常溢出污染他人一样。以污染为主导的污染物，它们的组成部分只有污染，哪怕有一定思维能力，也是倾向于不断污染侵蚀。

这才是污染。

这是常识，是刻在这个世界居民每一个人血液里常识。

在这里却没有任何一个人想到这点。

他们前期注意力在游历女孩成［神］上，后面安溪意识到［井］，却仍旧在思考中不断给［井］附加一层又一层的属于人的东西。

安溪心平气和起来，浮躁的污染回归平衡，她重新用梳子开始给脑袋梳头。

她不再称呼［神］，重新给她一个新称呼［游历女孩］，跟［井］彻底分开。

按照这个逻辑，继续往后盘。

不是游历女孩出现后导致怪病，而是她误入了［井］吞噬地盘释放污染的时间点，她打断了进程，她想要拯救居民。

这个目的，导致她后来被污染扭曲，走上了将所有人杀死以拯救其灵魂的道路——

她与那些被居民的灵魂扭曲在一起，维持着理智与失控之间，她甚至能坚持到让学校里人常年没有发现崇井小区有问题。

安溪猜测这种维持大概率也是因为［井］顾忌学校发现，所以一直潜伏等待。

直到学校发现异常，却做出错误判断，被［井］抓住了机会。

但［井］还是谨慎的，它就像懵懂的野兽，生来就知道如何潜伏与狩猎。

游历女孩大概没有说谎，她真的看到了预言。安溪推测这是［井］让她看到的“预言”。

游历女孩也许真的盘算用她或者其他学生当替死污染，于是，她就成了［井］最好的保护层。

第一层保护是游历女孩伪装的失控污染居民们——那时候他们认为是失控污染群。

第二层保护是游历女孩自己，一个执着于［神］的［神］——不论是相信她还是怀疑她的人，都想着清理她。

第三层保护是他们自己的意识——［井］不知什么时候污染扭曲他们的认知。

他们的眼睛被遮住，意识被蒙蔽。

他们忽略最关键的常识，盯着一个点使劲钻，可最开始的出发点就错了。

安溪长长，长长，吐出一口气。

有种做完笔试收卷胸有成竹满分的感觉。

“题很难，但是难不倒我。”安溪又嘚瑟起来，她顺手给脑袋编了个头发，张口就开始絮絮叨叨：“我编头发很厉害，从小就是孩子王，扮家家的时候，我给整个村的孩子编头发，你不知道我那个时候有多快乐！因为头发在我手里，无论我说什么说多久都有人听，桀桀桀！”

反派笑刚出口，安溪感觉到手下触感不对，她当机立断停下动作，从挎包里取出《学安》课本，摊开遮住脑袋上，三两步跳到高台上，将脑袋扔进神像无头身体上。

一把火扔课本上，课本迅速燃烧起来，火焰腾升而起，整个神像笼罩在火焰中，有水流从神像中溢出，火焰瞬间有熄灭的痕迹。

“厉害呀。”安溪掏出另一本课本，“哈哈哈没想到吧！我不是带一本，此生所有的课本，我都带着呢！”

安溪一本一本往里面扔，火焰熄灭又升腾，两三次后神像再也没有水流溢出，疏通的头发被火焰撩烧殆尽。

失去黑发遮掩的后脑勺上，一对浑浊的眼睛显露出来，隔着火焰看向安溪。

“原来是这个不一样的手感。”

安溪说话的时候动作也没有停下，她扔进去手里的书正好遮住后脑勺的眼睛。

火焰不断往上攀高撩烧，神像在火焰中都显得渺小。

安溪望着火焰，一刻也没有放松。

她当然不能放松，她只是这场骗局中最不起眼的一步，是被拿来打［神］，将师生们注意力吸引走的一个小棋子。

留在这里的意识与污染不会有多少，即便如此，他也留下能置她于死地的一击。

若非是这样有力的一击，班主任留下的无形保护不会破碎。

她当然骄傲自己得出正确答案，但她也要警惕这个聪明的出题污染物。

直到神像……游历女孩的身躯湮灭，安溪所警惕的攻击没有出现，

火焰没有停歇。

火焰被课本点燃，它会焚烧所有污染源头，污染不消火焰不停。

最浓郁的污染烧尽，它就向下包裹高台，向上舔舐横粱，火焰的光映照在安溪身上，为她披上一层火光的铠甲。

安溪没有再留下，在火焰噼里啪啦声中，她转身冲向石屋大门，像头蛮牛一样撞破大门冲了出去。

＊

教导主任站在废墟上，长袍上的河流潺潺流动，白色河流中隐藏着的白色头颅浮浮沉沉，面目狰狞。

七班老师站在她身后。

“雪兰你闻到了吗？”教导主任问。

“您是指什么？”

主任往前一步，白色河流从她长袍中流淌出来，源源不断地流淌出来，河流从雪兰脚边绕开，那根本没有水，全是白色骨头组成的河流，骨头碰撞的声响如同冷泉叮咛。

雪兰眼观鼻鼻观心，不将任何注意放在白骨河流上。

“闻到校长的气息。”教导主任微笑道：“看来校长过去在这里不仅仅是驻足合作，还留下了怜悯。”

“这份怜悯，在察觉到校长不在，预备撕开伪装露出狰狞可怕的牙齿了。”

雪兰被信息量震撼，她稳住不安的污染，压下情绪，“校长，这里不是您亲自看过的吗？”

“是呀。”教导主任平和道：“我亦被蒙蔽双眼，如今遮布褪去，污染中藏着的侵蚀欲望臭气冲天，令人作呕。”

“将校长残留的气息也污染上不净。”

她话锋一转：“是兰水跟5个学生在里面？我怎么只感应到4个校长教给兰水的小把戏？”

＊

校长教给兰水的小把戏破碎掉一个的时候，惊醒了思维散到爱人身上，已经走到思考遗言的兰水。

破碎的声响只有轻轻一声，传递不到兰水耳朵里，但保护膜是以他的污染为媒介，他自然能感受到是哪个学生身上的保护膜破碎了。

安溪。

安溪！

安溪！！

怎么能是她呢？

她就不能哪怕有一次乖巧、听话、顺从地站在原地吗？

师长就在身前，尚未死尽，哪里就需要她去涉身险地？

“但我清楚她一定不会等在原地。”

所以他才会留下保护膜，如果跟安溪无法组成保护膜，他还会再采用其他手段强行留下她。

他想以安溪的心性手段，她就算莽撞，有保护膜给加一条保障，也不会有性命威胁。

直到此刻！

破碎的保护膜将他从细雨无声的污染中惊醒，他才意识到自己低估了这里，错估了这里。

他做错了一件事，一件会让他害死所有学生的事。

他在被安溪提醒这里的［井］有问题之后，没有选择立刻破开结界带学生离开，而是选择进入石屋当中。

若是只有他一个人，这个错误只能是莽撞，但他带着学生，这个错误就是污染扭曲后的结果。

他在提醒安溪小心同伴思维的同时，犯了同样的错误。

他如今陷入两难之地，他深陷井水深处，无法使用天生污染，他甚至不知道什么时候会再次陷入思维错误中。

而他的学生正因为他的错误置身险地。

兰水停下脚步，破碎的皮肉迅速溶解在水流中，血色水流在兰水残存的血肉围转，往前流动的河流放慢了流动速度，连拍击声都放轻了，随之响起的是水流拍击水流的声音。

血色被拍击得越来越淡，若非是黑暗，若是有人站在岸边，甚至能看到拍击血色水流中的水流里掺杂着几缕浅浅的红。

这是兰水在与河流博弈，他释放所有的污染反向污染水流，血色水流是染上他血肉的属于他的污染。

而拍击的水流是［井］，这是他的主场，他慢悠悠像拍击河岸的石头一样拍击兰水的血肉，他的污染有雷霆之势剥夺感官，也有无声无息的侵蚀污染。

属于［井］的水流中掺杂的血丝，就不知是［井］污染策反了兰水的水流，还是兰水的血肉浸入［井］的污染中。

兰水的血肉越来越少，渐渐露出维持人形的白色骨骼，他周身旋绕的水流却没有因此变得更红，甚至变得更加浅淡，隐约残留一些血色痕迹。

血色的水流朝着前方流去。

在兰水最后剩下一颗头颅掉进河流中时，一道刺眼的白光倏地出现，它不是从上空出现，是从一个边角的角落，它不是日光，是一束污染很重的人造光。

“班主任？”

比光更亮声音乍然响起。

头骨连着长长一条脊椎在水流中沉浮，下一秒——

“主任？任？老师？老头子？”

头骨蹭一下从水流中跃出，像一条跃龙门的锦鲤，冲着声源就是一个头冲！

安溪当机立断，不知道从哪摸出来一个网，一把将冲撞而来的头骨笼在里面。

她探头探脑往网子里面看，“豁”了一声，“好精妙一鱼，记住了，安溪老师告诉你，跃出龙门后遇到的不一定是机遇，还有可能是网。”

“桀桀桀！”

头骨从网里一跃而上，冲着安溪的脑袋就顶上来，安溪眼疾手快把网合上。

劲真大，顶得安溪差点没站住。

这么精神，一看就没事。

安溪最后绷着的那口气彻底放松下来，至于［井］的最终目的，侵蚀学校？

哈哈哈。

安溪在想通这个目的之后，就再也没有把这个问题放在脑子里过。

学校有学校的规则，他没上过学，不明白学校规则的厉害之处。

安溪幼儿园时曾亲眼见过，在没有任何教职工参与的情况下，幼儿园本身吞食了一个庞大可怕的失控污染。

整个过程不过眨眼。

她从那之后就细细研究过学校的规则，发现学校本身居然就是一个巨大的污染。

但它是一种很奇妙的污染，不是来源于任何污染侵蚀，它是在学校开始运行后自发形成的。

不同学校的污染各有不同，安溪小时候研究过一段时间，她那个幼儿园，任何失控污染只要靠近就会被学校建筑吞噬殆尽，教职工都无法阻止。

小学就不是了，有些不弱不强的污染会窜进教室里。

到了初中，安溪就没见过学校吃污染。

……

安溪不知道启航高中的污染是什么样子，但它一定不会被一口［井］吞噬。

现在其他学生回学校了，四个学生在第二层有班主任留下的无形保护，班主任也找到了……一部分。

总而言之，没有死亡与失控。

之后教导主任一定会过来，安溪燃掉一部分［井］污染，班主任的污染还在跟大部分［井］污染缠绵对峙，互相侵蚀。

教导主任过来后，应当很容易就能解决剩下那部分维持领域的污染。

安溪现在只需要等待救援就可以，她实在闲着没事，也可以提前写写报告记录之类的东西。

根据她的经验，事后这玩意逃不掉。

然而，但是，可是——

“那我要写什么呢？”

这报告写出来，通篇都是被动挨打呀！

按照过去学校的习惯，这样的败绩，她事后得写一个学期的错误总结！

什么？

你说当时反应过来，做出了正确答案？

为什么没有开头就意识到问题呢？

还是不足呀。

不足就得多练。

安溪打了个冷颤，她是不怕实践练习的，但架不住每次实践练习之后都要写报告！

写写写！

哪有这么多东西能写！

“太可怕了。”

安溪大脑飞快运转，掠过胜利结算，觉得还是要努把力。

胜利只需要一句“周测中取得优异成绩”，失败却需要大量复盘练习！

“苦你不能苦我。”

安溪心想。

她得在教导主任过来之前搞一票大的！

安溪用灯照着水面，看着水面幽深静如镜面，有种水底隐藏着什么凶狠猛兽张口等待她下水饱餐一顿的即视感。

但安溪清楚，最危险的其实就是水流本身。

她能感受到班主任的污染气息在水流里游荡，而班主任此刻的状态说不上好，她那么放肆对待他，他都没出声。

安溪站在岸边一动不动观察着水流里的情况，看看到底是谁占据上风，忽然她似乎发现了什么。

只见到安溪面色一变，打开网，对头骨一阵输出：“老师！老师！你就是我最亲最爱的长辈！是我眼拙，居然到现在才发现您是您！我的山神哇！您看看您都没有人形了！”

安溪痛心疾首，眼底隐约有水光闪烁：

“山神呀！看看我最爱的老师被伤害欺骗到什么地步！老师我看着您这样，心痛到污染都要失控了哇！该失控的玩意居然伤您到这种地步！”

“伤您就是伤我！”

声音跌宕起伏，哇来哇去，简直像是在唱大戏，唱得头骨往地里钻。

安溪没给他机会，捧着头骨泪眼汪汪，咬牙切齿道：“学生这就去给您报仇雪恨！”

“哪怕拼了对面那条失控的污染命，我也绝对要让他付出代价！”

头骨悚然而立，这不是比喻，拖着的长条脊椎紧绷立起，安溪距离太近，都能听到骨头摩擦的声音。

安溪假装看不懂，自顾自道：“您就放心吧！”她想着感觉差点什么，眼珠转了一圈，昂着脖子大声嚷嚷道：

“启航没有差生！”

说完，她轻手轻脚放置好哑巴兰水，提起胸脯提着一腔愤怒，脚步轻快地冲水流之中。